Ayarza-Real, C., & Arroyo-Cruzado, G. (2022). Comparación del aprovechamiento en conocimiento y comprensión alcanzados por estudiantes “non-STEM” en un curso de Ciencias Biológicas a distancia con asistencia de la tecnología, con el obtenido por estudiantes que tomaron el curso en presencial. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 19(37), 91-98. https://doi.org/10.29197/cpu.v19i37.450