RECABARREN HERRERA, Margot. ¿Cómo llegan a ser profesores los estudiantes de pedagogía en educación secundaria en Chile? La práctica y la teoría en la formación del conocimiento profesional docente. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, [S. l.], v. 13, n. 26, p. 26–35, 2017. DOI: 10.29197/cpu.v13i26.261. Disponível em: https://cuaderno.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/261. Acesso em: 25 may. 2024.