Ayarza-Real, Carlos, y Gerardo Arroyo-Cruzado. 2022. «Comparación Del Aprovechamiento En Conocimiento Y comprensión Alcanzados Por Estudiantes “non-STEM” En Un Curso De Ciencias Biológicas a Distancia Con Asistencia De La tecnología, Con El Obtenido Por Estudiantes Que Tomaron El Curso En Presencial». Cuaderno De Pedagogía Universitaria 19 (37), 91-98. https://doi.org/10.29197/cpu.v19i37.450.