Fernández Díaz, M. J. y Contreras Mejuto, F. (2014) «Integración teórico-práctica en un contexto de blended-learning para mejorar la transferencia de conocimiento. La experiencia de Patología», Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 8(15), pp. 21–26. doi: 10.29197/cpu.v8i15.143.