Ayarza-Real, C. y Arroyo-Cruzado, G. (2022) «Comparación del aprovechamiento en conocimiento y comprensión alcanzados por estudiantes “non-STEM” en un curso de Ciencias Biológicas a distancia con asistencia de la tecnología, con el obtenido por estudiantes que tomaron el curso en presencial», Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 19(37), pp. 91-98. doi: 10.29197/cpu.v19i37.450.