Fernández Díaz MJ, Contreras Mejuto F. Integración teórico-práctica en un contexto de blended-learning para mejorar la transferencia de conocimiento. La experiencia de Patología. Cuad. pedagog. univ. (En línea) [Internet]. 18 de julio de 2014 [citado 26 de abril de 2024];8(15):21-6. Disponible en: https://cuaderno.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/143