Ayarza-Real C, Arroyo-Cruzado G. Comparación del aprovechamiento en conocimiento y comprensión alcanzados por estudiantes “non-STEM” en un curso de Ciencias Biológicas a distancia con asistencia de la tecnología, con el obtenido por estudiantes que tomaron el curso en presencial. Cuad. pedagog. univ. (En línea) [Internet]. 19 de enero de 2022 [citado 20 de abril de 2024];19(37):91-8. Disponible en: https://cuaderno.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/450