Vínculos y diferencias entre la escritura académica y la escritura profesional en una carrera técnica universitaria

  • Rosmar Guerrero Trejo Universidad de Los Andes - Venezuela
  • Gusmary Méndez Chacón Universidad de Los Andes – Venezuela
  • Glendy Suárez Universidad Nacional Experimental del Táchira – Venezuela
  • Milagros Farfán de Rojas Universidad de Los Andes - Venezuela
Palabras clave: escritura académica, escritura profesional, géneros académicos, géneros profesionales, carrera técnica universitaria

Resumen

En este artículo exponemos los resultados de un estudio cuyo objetivo se orientó a describir la relación –vínculos y diferencias-  entre las prácticas de escritura académicas y las prácticas de escritura profesional en la carrera Técnico Superior Universitario en Electromedicina.  Teóricamente nos basamos en el concepto de género discursivo desde una perspectiva social (Bazerman, 2012; Miller, 1994; Russell, 1997); nos amparamos en la investigación cualitativa (Goetz y LeCompté, 1988; Bernal, 2010) de tipo exploratoria y descriptiva (Taylor y Bogdan, 1992; García, 2012), los participantes fueron docentes, estudiantes, una estudiante que cursaba sus pasantías y un profesional técnico. Como instrumentos de recolección de datos, nos servimos de la entrevista y del cuestionario. Aunque los hallazgos indican que los géneros producidos en el pregrado difieren del género que circula en el contexto laboral, no existe una ruptura o un vacío entre ambos contextos, pues las prácticas y exigencias en la escritura académica crean un vínculo provechoso para aprender y emprender las nuevas prácticas y los nuevos géneros en el lugar de trabajo.

Biografía del autor/a

Rosmar Guerrero Trejo, Universidad de Los Andes - Venezuela

M Sc. Educación, mención Lectura y Escritura; Licenciada en Letras; Profesora en el área de enseñanza de la lectura y la escritura; Departamento de Botánica y Ciencias Básicas; Facultad de Ciencias Forestales y Ambientales; Universidad de Los Andes - Venezuela.

Gusmary Méndez Chacón, Universidad de Los Andes – Venezuela

Especialista en la Promoción de la Lectura y Escritura; M Sc. Formación del Profesorado, Licenciada en Educación; Profesora del área de Formación; Docente y Práctica Profesional; Departamento de Pedagogía; Núcleo Universitario Dr. Pedro Rincón Gutiérrez; Universidad de Los Andes – Venezuela

Glendy Suárez, Universidad Nacional Experimental del Táchira – Venezuela

Ingeniero Electrónico; Profesora en el área de Electromedicina; Departamento Ingeniería Electrónica; Núcleo de Instrumentación y Control; Universidad Nacional Experimental del Táchira – Venezuela.

Milagros Farfán de Rojas, Universidad de Los Andes - Venezuela

M Sc. Educación, mención Lectura y Escritura; Licenciada en Letras, Licenciada en Educación; Profesora en el área de enseñanza de la lectura y la escritura; Departamento de Botánica y Ciencias Básicas; Facultad de Ciencias Forestales y Ambientales; Universidad de Los Andes; Venezuela.

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Publicado
2019-07-19