Estrategias para combatir el edadismo: ¿formación específica sobre envejecimiento o contacto intergeneracional?

Autores/as

  • Raquel Lorente Martínez Universidad Miguel Hernández de Elche, España
  • Paula Brotons Rodes Universidad Miguel Hernández de Elche, España
  • Esther Sitges Maciá Universidad Miguel Hernández de Elche, España

DOI:

https://doi.org/10.29197/cpu.v17i33.368

Palabras clave:

estereotipos, edadismo, vejez, educación, aprendizaje experiencial

Resumen

Desde el Modelo PEACE se sugiere que realizar intervenciones combinadas (educación sobre el envejecimiento y contacto intergeneracional) es la mejor estrategia para combatir el edadismo. Este estudio pretende observar el impacto del aprendizaje experiencial al comprobar empíricamente si el contacto intergeneracional tiene efectos sobre los estereotipos negativos hacia la vejez de un grupo de estudiantes que había recibido previamente formación teórica sobre el envejecimiento en un programa de voluntariado universitario. Se realizó un diseño pre-post sin grupo control con 18 participantes del programa. Los estereotipos negativos hacia la vejez se evaluaron mediante la escala CENVE, comparando los datos de los participantes en dos momentos temporales (tras recibir la formación teórica y tras realizar la práctica de contacto intergeneracional). Se observó una reducción estadísticamente significativa de los estereotipos relacionados con aspectos motivacionales y sociales del envejecimiento tras realizar la práctica de contacto intergeneracional, aspecto en el que no mostraron cambios tras haber recibido la formación teórica del Programa, respecto al pre-test. Este hallazgo evidencia el potencial de los programas combinados para eliminar estereotipos edadistas en contextos educativos.

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Biografía del autor/a

Raquel Lorente Martínez, Universidad Miguel Hernández de Elche, España

Profesora Asociada del Departamento de Psicología de la Salud y Coordinadora de Voluntariado de SABIEX de la Universidad Miguel Hernández de Elche, España

Paula Brotons Rodes, Universidad Miguel Hernández de Elche, España

Psicóloga especialista en Gerontología y Salud y colaboradora de SABIEX de la Universidad Miguel Hernández de Elche, España

Esther Sitges Maciá, Universidad Miguel Hernández de Elche, España

Profesora Titular del Departamento de Psicología de la Salud y Directora del Programa de Mayores SABIEX de la Universidad Miguel Hernández de Elche, España.

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Publicado

2020-01-17

Cómo citar

Lorente Martínez, R., Brotons Rodes, P., & Sitges Maciá, E. (2020). Estrategias para combatir el edadismo: ¿formación específica sobre envejecimiento o contacto intergeneracional? . Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 17(33), 6–16. https://doi.org/10.29197/cpu.v17i33.368