Estrategias de lectura y escritura en Ingeniería Civil / Reading and writing strategies in civil engineering

  • Ana Barranco Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)
Palabras clave: lectura y escritura en las disciplinas, educación en ingeniería, métodos de enseñanza, writing in the disciplines, engineering education, teaching methods

Resumen

Se presenta una investigación sobre la lectura y la escritura en la enseñanza-aprendizaje de la Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. Para ilustrar el proceso de construcción de la pregunta que guía el estudio, se exponen los fundamentos conceptuales y las indagaciones preliminares que se hicieron sobre el tema. Las fuentes de información fueron profesores, estudiantes y autoridades académicas, y la información se recopiló en base a encuestas y entrevistas. Un vistazo al plan de análisis orienta sobre cómo se llegaron a las conclusiones del estudio, las cuales se interpretaron sobre la base de experiencias exitosas en otras instituciones de Educación Superior. El proceso de investigación permeó hacia la docencia de la investigadora, infundiendo sentido al aprendizaje de ella misma y de sus estudiantes.

Abstract

This article presents a research study on what Civil Engineering students at the Universidad Católica Madre y Maestra read and write along their career studies. The author presents the conceptual framework and the results of previous investigations on this topic. Participants in the study included professors, students and academic authorities. Data was collected through surveys and interviews. Analysis and interpretation were done based on successful experiences in other institutions of Higher Education.

Citas

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Publicado
2014-07-19
Cómo citar
Barranco, A. (2014). Estrategias de lectura y escritura en Ingeniería Civil / Reading and writing strategies in civil engineering. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 9(17), 9-15. https://doi.org/10.29197/cpu.v9i17.163
Sección
Ecos desde las facultades