Vol. 22 Núm. 44 (2025): Cuaderno de Pedagogía Universitaria

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DOI: https://doi.org/10.29197/cpu.v22i44

Publicado: 2025-07-09

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Editorial

Editorial

Lourdes Natalia Guzmán Taveras
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Artículos científicos

El profesorado universitario ante la innovación educativa para el desarrollo sostenible: el caso del proyecto Campus Ocean i3

Itziar Rekalde-Rodríguez

8-28
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Diseño y validación de un instrumento para la observación de las prácticas preprofesionales del futuro profesor de matemática

Salvador Alejandro Alarcón Godoy, Carolina Henríquez-Rivas

29-50
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Estrategias de evaluación emergentes en Argentina durante y después de la pandemia

Mariana Alejandra Landau, Corina Rogovsky, María Monserrat Pose, Graciela Inés Manzur Busleimán, Gabriela Piatti

51-74
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Competencias profesionales desarrolladas en consultorios jurídicos: perspectivas desde actores educativos

Edison Paúl Barba-Tamayo, Vanessa Montenegro Hidalgo, Ana Belén Segura Fonseca, Leonardo Vicente Collaguazo Fiallo

75-87
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Técnicas de estudio empleadas por estudiantes de licenciatura en educación

Suzana Bienvenida Hernández-Rosario, Miyosis Doraliza Mendieta-Hernández, Roberto Antonio Cabrera-Alcántara

88-104
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Redes sociales y educación musical: una experiencia pedagógica en la formación inicial docente

Laura Mondéjar Muñoz, Rafael Ángel Rodríguez López

105-116
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Flip: el video como herramienta para el aprendizaje activo

Edwin Paniagua

117-133
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Resistencias, giros y espacios de fuga: hacia una educación matemática y lingüística crítica-emancipadora

William Oswaldo Silva Ortiz

134-148
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El arte de la memoria como recurso para fortalecer el autoaprendizaje y el pensamiento crítico

Sofía Gómez Sánchez

149-163
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La resolución de problemas mediada por el aprendizaje en equipo: una revisión de la literatura

Guillermo vanderLinde, Tamara Mera

164-181
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Reseñas

El docente novel en educación superior

Maribel Núñez Méndez

182-185
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