Uso y aplicación de la web en la práctica docente universitaria: reflexión y experiencia

Authors

  • Eduardo R. Báez J. Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)

DOI:

https://doi.org/10.29197/cpu.v2i3.24

Abstract

La Internet se ha convertido en una herramienta de vital importancia para el desenvolvimiento óptimo del quehacer educativo. Los estudiantes con sus profesores pueden interactuar entre sí y aún más, todo estudiante tiene a su mano la posibilidad de entrar, buscar y conocer ideas y situaciones desde los más recónditos lugares en la comodidad del aula, de la clase o de su hogar. Ahora la labor del docente puede ser cada vez más personalizada y especializada. Ya no hay que esperar a que el último libro sea impreso ni ningún material bibliográfico: basta saber buscar, para encontrarlo en la Internet. A pesar de lo dicho, debemos tener pendiente que todo esto debe ser filtrado por la ética, porque si no el ser humano se puede convertir, a sí mismo, en una máquina más.

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References

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CHADWICK, Clifton B. (1992) Tecnología Educacional para el docente. Barcelona. Edt. Paidós. 180 Págs.

POOLE, Bernald J., (1999) Tecnología Educativa. Educar para la sociedad de la comunicación y del conocimiento. Madrid. McGraw-Hill.

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Published

2014-07-12

How to Cite

Báez J., E. R. (2014). Uso y aplicación de la web en la práctica docente universitaria: reflexión y experiencia. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 2(3), 21–24. https://doi.org/10.29197/cpu.v2i3.24

Issue

Vol. 2 No. 3 (2005): Las TIC en la enseñanza universitaria

Section

Ecos desde las facultades

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