Vol. 13 No. 26 (2016)

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DOI: https://doi.org/10.29197/cpu.v13i26

Published: 2017-07-31

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Editorial

Editorial

Cuaderno de Pedagogía Universitaria PUCMM

2
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Ventanas abiertas a la pedagogía universitaria

Teacher professional development: between the conceptual proliferation and the low incidence in classroom practice

Denise Vaillant, Lourdes Cardozo-Gaibisso

5-14
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- HTLM (Español (España))
Professional Teacher Training: Realities of Inclusive Education

Danny Rivera Flores, Corina Núñez Hernández

15-25
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- HTLM (Español (España))

Ecos desde las facultades

How do secondary education pedagogy students become teachers in Chile?

Margot Recabarren Herrera

26-35
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- HTLM (Español (España))
B-learning and flipped classroom as tools for the development of active learning, in higher education

Jeanette Chaljub Hasbún

36-47
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- HTLM (Español (España))

Pasos y huellas

Entrevista al profesor Dinápoles Soto Bello

Cuaderno de Pedagogía Universitaria PUCMM

48-51
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Reseñas

Reseña del libro Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades

Clara Elena Cruz Marte

52-54
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Voces de nuestros lectores

La peña pedagógica

Cuaderno de Pedagogía Universitaria PUCMM

3
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Voces de nuestros lectores

Cuaderno de Pedagogía Universitaria PUCMM

4
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