Vol. 22 No. 43 (2025): Cuaderno de Pedagogía Universitaria

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DOI: https://doi.org/10.29197/cpu.v22i43

Published: 2025-01-24

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Editorial

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CPU

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Artículos científicos

Mediation in Language Teaching in Higher Education: Qualitative Results of an Interdisciplinary Project

Iria Bello Viruega

8-24
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Interdisciplinary Teaching of Biological Sciences to Non-STEM Students Through Project-Based Learning

Bonny Ortiz-Andrade

25-43
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The Pedagogical Role of the Mathematics Laboratory in the Development of Competencies

Dirwin Alfonzo Muñoz Pinto, Jesús Ramón Guillén Ruiz

44-61
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Impact of Academic Stress on Selective Attention in University Students

Danny Gonzalo Rivera Flores, Cristina Belén Caizaluisa Herrera, Amada Estefanía Guerrero Paredes

62-78
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Determining factors in the adoption of Artificial Intelligence in Dominican higher education

Rafael Eugenio Robles Morales

79-103
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Tensions Between Institutional Management and Teacher Autonomy in Learning Assessment for Quality Assurance in Higher Education

Richar Alberto Rangel Martínez

104-127
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Teachers' Attitudes towards the Inclusion of Students with Specific Educational b Support Needs (SEN)

Claribel Martínez, Carlos Arturo González Lara

128-145
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Verbal Impoliteness: Didactic Sequence to Analyze the Presence of this Phenomenon in Bachata

Faustino Medina Rodríguez

146-162
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Teaching Literature in SFL: Approaches and Methodologies

Yakoub Abidi

163-179
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How Images Create Meaning: The Educational Power of Visual Language

William Oswaldo Silva Ortiz

180-198
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College Students' Perspectives on Cell Phone Use and its Impact on Concentration: Exploring Controversial Topics Through Writing

Genarina Mercedes Caba Liriano

199-215
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Reseñas

Reseña de la segunda edición del Diccionario del Español Dominicano

José Alejandro Rodríguez

216-221
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Review of the Book “Teaching to Think for Better Learning”

Evelyn Yirlana Vargas Hernández

222-227
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