Vol. 16 No. 31 (2019)

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DOI: https://doi.org/10.29197/cpu.v16i31

Published: 2019-01-22

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Editorial

Editorial

Cuaderno de Pedagogía Universitaria CPU

2
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Artículos científicos

Pedagogical position essay: A strategy to make teacher education visible

Guillermo Marini, Magdalena Müller Araya

3-16
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University student satisfaction: a reference to raise the indicators

Katia Aleyda Manrique Maldonado, Manuel Sánchez López

17-30
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Implementation of communities of practice for the improvement of the teaching-learning process of Geography in the Social Sciences career of the National University of Chimborazo, Riobamba, Ecuador

Rómulo Arteño Ramos, Jéssica Pamela Torres Lescano, Carmen del Rocío León Ortiz, Carlos Fernando Yerbabuena Torres

31-40
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Perspectives of the academic writing in college: causes, problematics and proposals

Perla Cristal Hermosillo Núñez, Paulo César Verdín Padilla

41-57
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- HTLM (Español (España))
Micro essay as a writing strategy to improve the learning of theoretical content and the enrichment of the language peculiar to the Architecture career

Leyda Mercedes Brea Sención

58-70
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Computer tools to support the writing of the scientific text

Rafael Carlos Hernández Infante, Francisco Rivadeneira Enríquez, César Josué Galeano Páez, Marcos Andrés Rosero Bolaños, María Elena Infante Miranda

71-82
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Virtual Reality as an Active Learning Tool for Undergraduate Psychology Students

Daniel Jiménez Payano, María Teresa Cruz Minaya, Sarah Jiménez González, Irene Peña Castellanos, Pamela López Baldera

83-94
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Pasos y huellas

Entrevista a la Dra. Dulce María Núñez

Cuaderno de Pedagogía Universitaria CPU

95-99
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Reseñas

Notas bibliográficas. Reseña de la obra Triple Focus

Cuaderno de Pedagogía Universitaria CPU

100-102
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